盗火者：中国教育改革调查完结

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��2013��9��9日至9��13日，中國電視台鳳凰衛視的“鳳凰視覺”（��1-5集）將首播電視紀錄片，其中包��10集“偷火者：對中國教育改革的調查”（時間顯示），時間放映時間為星期一至星期五，晚��8點。這部電影由深圳市粵中影視公司和深圳市粵中投資控股有限公司製作，並得到了深圳市宣傳文化發展專項資金的支持。這部電影在鳳凰衛視上首映後，將在中國教育電視台和重慶衛視等電視台播出。特別節目時間表��9��9日（星期一��20:00鳳凰衛視中國電視台“鳳凰視覺�� 9��10日（星期二）20:00“回歸人類語言�� 9��11日（星期三）20:00“觀看人��9��12日（星期四）晚上8點的“州”狀態“大學”（9��13日（星期五）晚上8點的“大學”）“公民”將於第二天下午4:30播出第一集：“重返人類語言”什麼是語言？這本不應是讓人厭倦的無聊教科書，也不應該是考試工作中的標準答案。語言是語言的思想和靈魂，它教會人們如何成為首都中的“人”。但是，今天中文課的質量受到威脅。在上海，Harvest雜誌主編葉凱發現他的女兒正成為教材和痛苦教室的犧牲品。在江蘇和浙江，前排��20多名教師自動聚集。他們致力於為中文小學教科書“選擇錯誤”和“發現錯誤”，並自覺地探索“根據現代公民概念進行漢語教育”；在人民中間，科學家們正返回中華民國，從古老的教科書中汲取文字的力量和人性的美。所有這些努力都是為了恢復人類語言的原始含義。第2集：“尋找馬小平老師”，2012��1��16日，深圳華文中學教師馬小平因腦癌去世。北京大學教授錢立群感嘆：馬小平是他所認識的老師中“世界上最有視野的人”，他說：“一個我們可以稱為教育者的人”。同年，官方活動“尋找最美麗的農村老師”在央視上響亮的一聲。與此同時，教育界人士發起了“尋找馬小平謀生”運動，這一運動更加動搖了。有評論說“找到兩個不同的價值取向很有趣”；馬小平是誰？普通的高中老師如何燃燒自己的生活並照亮他的人文課堂？攝製組輪流走動在湘潭，東莞和深圳的學生，同事，朋友，女兒……在每個人的情感故事中，馬小平的形象逐漸充滿，我們終於發現他只是我們時代所需要的老師。馬小平不再，“活著的馬小平”即將到來，他們將使我們的孩子重返人類的尊嚴和教育的尊嚴。第三集：“關愛童年”法國教育家盧梭說：大自然希望孩子會成為像孩子成年之前一樣。華爾道夫（Waldorf）是一種起源於德國的教育，是一種為生活做準備的教育-沒有作業，沒有考試，它是一所學校，一個花園，一個菜園和一個家庭，“照顧孩子的完美童年”�� 9月的上學季節，杭州市獨立教師郭楚陽在兩個孩子受到系統教育的疲倦的陪伴下，進入成都華德福學校，進行了為期一周的“試讀”和“陪讀”學習，孩子們將接受普通教育。對當前教育體系持懷疑態度的郭楚陽將解釋華爾道夫教育的各種細節，並探討將其與傳統教育融合的可能性。孩子們會選擇華爾道夫嗎？父母會選擇什麼？不管結果如何，不可避免的建議是“讓孩子恢復良好的童年”。第4集：“通往天堂的階梯”中國幾代人認為知識改變了命運。但是，今天，曾經改變門檻的窮人宣布分手了，��5800萬落後的孩子和農民工的孩子。這是一個來自山區村莊��800萬兒童，他們正處於貧困邊緣；壟斷質量。每年失去具有教育資源的中小學和高中校舍的大門，而出現在田野或擁擠的工人隊伍中；他們是一群沿著城鎮邊緣行走並擁有大學學位的螞蟻。但是，他不能“與父親打架”或掌握賺錢的基本技能……是什麼使貧困學生的生活道路越來越狹窄？國家的轉型正在加劇，但個人命運的轉型已停止。教育資源的不平等已經成為中國社會無法承受的災難。第五集：“觀察農村”農村是每個中國人的根源。改變農村基礎教育和恢復農村地區的文化生態，需要私人力量進行具體，小而持久的長期干預。在晏陽初的故鄉，人仁鄉村圖書館在桃市一所普通的高中里栩栩如生。邢志在她的家鄉，德勝魯班木工學校向一個農民家庭的孩子敞開了手。他們一致地實踐了陶行知和晏陽初的信仰：教人打獵比教人打獵差。目前，他們只能改變孩子，學校和您的身份；但他們一致認為，為了讓世界升溫，他們必須先點燃一根火柴。觀察鄉村，以便甚至貧窮的孩子也可以看著星星。第6集：大學大學的英國教育家懷德海說：在高中，學生應該在課桌旁學習，在大學裡，他們應該起床並環顧四周�� 2005年，詩人王小妮上大學時登台演講，讀到年輕面孔之間的困惑，困惑，貧窮和冷漠…��12年的考試教育使他們陷入扁平化狀態。他們缺乏常識，自私，現實和對周圍世界的冷漠；嚴峻的就業形勢壓抑了他們的夢想，他們忍不住“站起來”，更不用說“環顧四周了……”劉道玉，錢立群，陳丹青，張明，周小正，熊秉琦……大學知識分子所有人都在抱怨制度的痛苦：官僚主義，學術腐敗，強大的財務實力……在累積的實踐和濫用的旋風中，人文精神消失了。大學，我能為您做些什麼？��7集：“在路上�� 1980年代，武漢大學的櫻花率先向中國的高等教育改革傳遞了積極的信號-學分制，雙學位和助學貸款……一系列改革閃耀劉道玉以人文和人文的光輝贏得了“武漢大學蔡元培”的美譽。在經歷��20年的艱苦跋涉之後，中國高等教育改革的研究人員再次著手-2012��2008��9月，南方科技大學正式開幕-當理想與現實相遇時，朱青能否讓這位理想主義的總統完成“脫歐”計劃。他領導的“行政管理”改革？辛被描述為“實驗性的”，“學生如何才能開始完全不同的大學生活？”最近，跳水已經七年的珠海聯合國際學院出現了，“大陸與香港聯合大學”。徐嘉璐評論道�� ：�� UIC已升至清華大學和北京大學學位�� “大學”；總統負責制，教授領導，英語全面教學，浸信會大學學位……“外國大學”的衝擊波能否影響大陸大學的�� cat魚”並迫使國內大學體制改革？第八集：“教室裡的教室”沒有樓梯，老師“待命，”學生們在黑板前成群結隊地閒逛，寫作和討論，教室的門敞開著，參觀者們在山東浪口鄉村無盡的杜溪中西南高中因教學質量差而幾乎關閉，今天以其獨特的“教室獨立教室”而聞名。專家評論說，“杜郎口之路”是教室設計的革命性變革，也是通往高質量教育的希望之路；人們，“一流的教育研究小組”聲稱“點燃了思想教室”。在他們的教室裡， o與杜朗口不同，前線教師發起了一場學習革命；該系統可能不是單塊的。在中國教室裡的一場風暴將為漢語教育打開廣闊的天空。第9集：“在家上學”，有些人面臨真正的教育困境，有些人掙扎，有些人選擇逃脫。有一群不必上學的孩子。客廳是他們的教室，父母是老師。他們獨立安排時間和課程。他們中的大多數不打算參加大學的州立高中考試和入學考試，但是在現代版本的私立學校教育中，“中西結合”創造了不同的孩子群體。私立學校的創辦人大多在“家庭教育”領域取得成功。重複。支持者說：家庭教育可以促進個人發展；家庭教育可以促進個人發展。反對者認為：孩子需要朋友，不能在家中被“社會化”。有關部門說：家庭教育違反了《教育法》；教育專家說：社會應該使家庭教育合法化。在這種情況下，各種新的教育正在人們中間發展。他們的未來可能比我們所能理解的更加豐富和深遠。第10集：美國現代公共教育運動之父的“公民”霍拉斯曼說：建立共和國很容易，但是卻很難建立共和國公民；博學的學者指出：缺乏公民意識是中國與發達國家之間最大的差距。在西方主流社會中，公民課程已經舉辦了數百年�� 1949年後的中國，公民教育突然中斷�� 2012年，在深圳，中央學校的校長李慶明突然被“解僱”。他在中央學校的公民教育實踐引起了輿論的關注，並引起了爭議。在南京，崔武律師走上校園，說只有蘋果被用作道具，向小學生解釋“公民”的含義。在上海，復旦大學的學生吳衡（Hu Heng）用互聯網解釋了公眾對“公民責任”的空間，再一次……公民教育何時進入中國的中小學��